Nos robots parlent français et anglais.
L’Ecole franco-américaine de San Diego propose un programme STEAM solide et en constante évolution pour tous les élèves, dès le programme Toddlers et jusqu’au 8th grade. Des sujets tels que le codage, la robotique et la cybersécurité font tous partie du programme, qui est créé par notre directeur de la technologie, en étroite collaboration avec nos professeurs de français et d’anglais à tous les niveaux scolaires. L’objectif n’est pas seulement d’enseigner le codage et la robotique, mais aussi d’utiliser les ressources STEAM pour soutenir et créer des passerelles avec l’ensemble de notre programme scolaire.
STEAM est une approche de l’apprentissage qui intègre les sciences, la technologie, l’ingénierie, les arts et les mathématiques en tant que points d’accès pour guider la recherche, le dialogue, la collaboration, la créativité et la pensée critique des élèves.
Les cours sur la cybersécurité, de la maternelle à la terminale, préparent les élèves à faire des choix sûrs et intelligents en ligne et dans la vie, les aidant ainsi à s’approprier leur vie numérique.
Les élèves du SDFAS bénéficient d’un large éventail de ressources STEAM dans notre laboratoire d’innovation, telles que les imprimantes 3D MakerBot, les Ozobots (préélémentaire), les BeeBots (primaire), les ProBots (primaire), les calculatrices graphiques TI, les Innovative Hubs, les Rovers, une machine à découper au laser, des casques de réalité virtuelle… etc.
Voici quelques points forts de notre programme STEAM pour chaque division :
- Maternelle : les élèves des classes allant de la toute à la grande section de maternelle s’exerceront au codage et à la robotique en manipulant nos Ozobots. Ils travailleront la motricité fine (tracer des lettres, des formes), compteront et créeront des œuvres d’art à l’aide des Ozobots. En maternelle, ils seront initiés à la cybersécurité et utiliseront les Ozobots pour recréer des histoires et travailler sur les formes en 2D.
- Élémentaire : après la première année, les élèves commenceront à utiliser les BeeBots pour exercer leurs compétences mathématiques et logiques. Après la 3e année, ils continueront à utiliser des casques de réalité virtuelle pour soutenir les études sociales ou les sciences, et les ProBots plus avancés pour mettre en pratique leurs leçons de géométrie ainsi que pour apprendre à coder avec Scratch Jr. Les élèves, dès la troisième année, sont également exposés à la conception assistée par ordinateur en 2D et 3D via TinkerCAD. Les élèves de 5e année apprennent à coder des rovers pour tracer des formes en 2D afin de renforcer leur compréhension des fractions équivalentes. Les élèves utilisent également le codage par blocs pour créer des dessins en 3D.
- Collège : les élèves utilisent les calculatrices graphiques TI + Innovative Hubs + Rovers pour renforcer et étendre leur compréhension de la géométrie et des systèmes d’équations.
Objectifs d'IA (Intelligence artificielle)
L’École Franco-Américaine de San Diego (SDFAS) est ouverte à l’Intelligence Artificielle (IA) et l’utilise afin de renforcer sa mission et de fournir une éducation bilingue diversifiée, équitable et inclusive. SDFAS intègre l’IA pour personnaliser le parcours d’apprentissage des élèves, et leur permettre de s’épanouir dans un environnement culturellement riche.
A SDFAS, les outils assistés par l’IA sont utilisés dans le programme STEAM et ils encouragent la créativité et la pensée critique, tout en soutenant la cybersécurité et l’alphabétisation numérique dès le plus jeune âge et ce jusqu’à la 4ème.
En défendant les valeurs fondamentales de SDFAS qui sont l’intégrité, l’ouverture d’esprit, l’empathie et la résilience, l’IA sert de catalyseur pour nourrir les futurs citoyens du monde. A SDFAS, nous employons des pratiques éthiques en matière d’IA pour garantir la confidentialité et la sécurité de chaque membre de la communauté, en encourageant une culture collaborative et transparente qui respecte la voix et le potentiel de chacun.
Notre engagement envers l’IA permet d’offrir un enseignement équitable, où la technologie facilite les connexions, la communication multilingue tout en instillant une curiosité perpétuelle et le goût de l’apprentissage.
